Je vous retrouve pour faire suite à l’article sur nos programmes et supports, que vous pouvez retrouver ici.

Pour les programmes de cet article, je ne me suis pas inspirée de ceux de l’éducation nationale, mais j’ai fait ce que moi j’aimerais qu’ils apprennent.

Alors c’est parti !

ANGLAIS

Je ne me fais pas de programmes vraiment détaillé, et on avancera en fonction de leurs envies. Mais j’aimerais qu’ils sachent compter jusqu’à 20, qu’ils sachent se présenter, les couleurs et le nom de quelques animaux ainsi que les parties du corps les plus courantes.

Pour cela, je vais utiliser un petit livre trouvé chez Action, qui s’appelle « Mon grand livre d’anglais » et qui est plutôt bien fait !

J’ai également quelques magazines en anglais « I love english for kids » des éditions Bayard. Je vais juste piocher quelques mots dedans car normalement fait pour les 8/11 ans.

Enfin, nous regarderons beaucoup de vidéos en anglais pour enfants. Ils adorent et elles sont vraiment bien faites pour leur niveau.

HISTOIRE

Pour cette matière, j’aimerais voir deux thèmes avec eux :

Les châteaux forts avec le « Kididoc – châteaux forts » des éditions Nathan, « Le château fort » de la collection « Mes premières découvertes » des éditions Gallimard jeunesse et avec divers livres empruntés à la médiathèque. Ces lectures seront complétées par des vidéos sur ce sujet, par la visite de châteaux et par des activités manuelles.

La préhistoire avec le « Kididoc – les hommes préhistoriques », « Et la Terre fut… et Les premiers hommes » de la collection « Il était une fois l’Homme » des éditions Altaya, et autres livres de la médiathèque, la création d’une frise chronologique, des fiches imprimées sur le sujet et des activités manuelles.

GEOGRAPHIE

J’aimerais voir 3 thèmes pour cette année :

La Terre et autres planètes

Déjà parce que Léo est passionné par cela. On a déjà vu beaucoup de choses mais on reverra et approfondira. Pour cela nous avons plusieurs livres :

Les Kididocs des éditions Nathan : « L’espace », « Planète Terre ». « Le soleil et les planètes » des éditions Atlas junior.

Nous avons aussi 2 gros classeurs sur L’Univers et des petits quizz sur les planètes.

Et ce sera complété par des documentaires et des activités manuelles.

La France

Comprendre les régions et les départements.

Connaître la région et le département où l’on vit, ainsi que nos familles et amis proches.

Connaître la capitale et ses principaux monuments.

Pour cela, nous regarderons des reportages, utiliserons la carte aimantée de la France que nous avons sur le frigo, ainsi que des fiches imprimées et un puzzle des départements et régions.

Les continents

Connaître tous les continents et y repérer quelques pays. Nous utiliserons quelques fiches imprimées mais essentiellement la carte magnétique du monde de Janod.

ESPACE

En utilisant leurs manuels, des fiches internet et des exercices vivants et de manipulation, je voudrais que nous voyions ces 3 points : se répérer dans l’espace « sur/sous/devant/gauche/droite etc… ». Bon ça, ce ne sera que de la révision ; plans et représentations ; se repérer de Nous à la Terre.

SVT

Pour cette matière, 3 sujets sont prévus :

L’hygiène

Une partie du manuel «Tout comprendre » de Léo est plutôt bien faite, et ce sera complété de documentaires.

Le corps

Je n’en ai pas pour l’instant, mais j’aimerais trouver un squelette assez bien fait et complet.

Nous avons la série « Il était une fois la vie » que nous aimons beaucoup. Nous regarderons également des documentaires et feront des activités manuelles.

Pour les livres, nous en avons plusieurs : « Le corps » de la collection « L’imagerie des tout-petits » des éditions Fleurus ; « Les 5 sens » de la collection « La petite imagerie » des éditions Fleurus également ; « Kididoc – le corps » des éditions Nathan ; « Mon corps » de la collection « Questions/réponses » des éditions Nathan également ; « Le corps » de la collection « Ma première encyclopédie » des éditions Larousse ; « Mon corps » de la collection « 101 questions et réponses » des éditions Chantecler.

Nature et environnement

En plus de balades dans la nature, de documentaires et d’activités manuelles autour de celle-ci, nous avons le livre « A la découverte de la nature » des éditions Bordas jeunesse, le kididoc « Protégeons la nature » dont j’avais déjà parlé ici et « La protection de l’environnement », un livret « Les docs des incollables » des éditions Playbac.

EMC

Pour cette matière, ce sera surtout beaucoup de discussions. Mais je vais juste utiliser un livre très complet et très bien fait, qui est « Vivre avec les autres » des éditions Larousse. Ils y développent 4 thèmes : Etre ensemble, Des lois pour tous, Qui décide ?, Les grands problèmes.

MUSIQUE

Découverte du piano pour Emy qui en a fait la demande.

Découverte de la musique sous différentes formes.

Activités du livre « Le son et la musique » de la collection « Premières expériences » des éditions Hemma.

DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

Alors ça ce n’est vraiment pas une matière de l’éducation nationale, pourtant elle me paraît essentielle !

Nous travaillerons au mieux La confiance en soi et toutes les émotions ! Les nommer, les repérer, les gérer, les comprendre, les exprimer….

Des fiches imprimées, des activités manuelles et « théâtrales » complèteront mes livres :

« L’imagier des sentiments » des éditions Nathan.

« Mes émotions » et « Colère et retour au calme » de la collection « Les cahiers Filliozat » des éditions Nathan.

« Aidez votre enfant à maîtriser ses peurs », « Aidez votre enfant à prendre confiance en lui », « Aidez votre enfant à gérer ses colères » de Stéphanie Couturier, aux éditions Marabout.

« Initiation à la méditation avec Moksha l’éléphant » de Ira Trivedi, aux éditions Marabout.

« La méditation pour les enfants » aux éditions Marabout.

« Mon cours de relaxation pour les enfants » de Stéphanie Couturier, aux éditions Marabout.

DIVERS

Je voudrais retravailler sur les saisons avec des activités manuelles et la lecture de jolis livres empruntés à la médiathèque.

Aussi, apprendre à lire l’heure à Léo, et réviser pour Emy.

Egalement apprendre à compter et rendre la monnaie.

Apprendre à se servir d’un ordinateur (on a déjà bien avancé là-dessus !)

Et enfin les thèmes « je grandis » et « ma famille » avec des livres, des manuels, des activités comme créer un arbre généalogique.

Pour terminer sur les supports, nous avons 2 livres (en + de nos propres connaissances et d’internet) pour répondre à toutes les questions qu’ils peuvent se poser en dehors des programmes : « L’encyclopédie de l’imagerie – La classe poussin » des éditions Fleurus, et « Mon grand livre des pourquoi comment » de la collection des Incollables, aux éditions Playbac.

Voilà voilà, vous savez tout maintenant ! Ce qu’on compte faire dans l’idéal et ce que nous avons à disposition pour y parvenir ^^

N’hésitez pas si vous avez des questions, ou si vous voulez en savoir plus sur un ouvrage ou un passage des programmes !

Et on reparlera de cet article en septembre pour faire un bilan ^^